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Hoy he aprendido...
Teatro medioambiente
Queridas familias: Estas últimas semanas de Junio están siendo más entretenidas de lo normal. El jueves pasado volvimos a bajar al salón de actos del colegio, para poder disfrutar de una obra de teatro. Nuestros amigos de 5º y 6º de primaria, del equipo de medioambiente del colegio, nos prepararon tres pequeñas actuaciones.  Ya que durante el curso, participamos de las iniciativas para cuidar nuestro colegio y nuestro planeta, que mejor que cerrar con una actividad que nos recuerda cómo debemos seguir trabajando por el medio ambiente.     También os dejamos las canciones que bailamos todos juntos, para que podáis aprenderlas también en casa:  Muchas gracias, equipo de medioambiente del Cop (alumnos, familias y profesores) por no dejar nunca de sorprendernos e involucrarnos con nuestro colegio y nuestro planeta. |
Taller prehistoria AMPA
Queridas familias: El miércoles pasado disfrutamos de un taller muy divertido, con unos especiales protagonistas. Un arqueólogo llamado Tadeo y la doctora Laura vinieron a nuestro colegio para invitarnos a participar en un yacimiento muy importante. Mientras buscábamos huesos y cucharas prehistóricas con nuestras palas y manos, nos visitó "picapiedra"; un hombre cavernícola que Tadeo había rescatado de un gran bloque de hielo....¡menuda sorpresa! Aprendimos muchas cosas acerca de la prehistoria y llegamos a tocar hasta un fósil de un animal marino. ¡Nos lo pasamos genial! ¡¡¡¡Gracias amig@s del AMPA por preparar este taller tan divertido!!! A continuación os dejamos algunas fotos. El resto las podréis ver en la web en unos días. Esperamos que os gusten.             ¡Disfrutad del domingo! |
Pop out 8
Estimadas familias: Nos volvemos a poner en contacto con vosotros desde el departamento de inglés. De nuevo os queremos dar nuevas instrucciones para poder realizar en casa el “Pop Out” de la unidad 8 y escribiros las letras de las canciones trabajadas en este mes para que podáis escucharlas y seguirlas desde el CD que tenéis en casa.
ü Pop out: “Animals Farm”. Cow (vaca), chicken (pollo), pig (cerdo), sheep (oveja) Destroquelar el rectángulo que forma el pop-out. Recorta las tres líneas continuas que hay entre los cuatro corrales de colores y dobla por la línea de puntos, mostrando al niño el pop-out con todas las solapas cerradas hacia delante.
Después di: - Look, a yellow house, a red house, a blue house and a green house.
Después tiene que adivinar qué animal hay detrás de cada casa. Pregunta: - Which animal is in the yellow house? Is it a cow? - No!!!! - Let´s look! Oh… It´s a pig! Las letras siguientes corresponden a algunas de las canciones, que corresponden a las pistas 14, 18 y 23 de vuestro C.D.
Confiando en que todas estas iniciativas sean de vuestro agrado, recibid un cordial saludo
Profesorado de Inglés de 1º E.I.
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Continuamos aprendiendo...
Queridas familias: Seguimos avanzando en este tercer y último trimestre ya. ¡Qué rápido pasa el tiempo...! Continuamos con nuestro proyecto de animales y plantas, las actividades y juegos de Entusiasmat, el trabajo cooperativo, actividades de motricidad, lenguaje, con las emociones que a diario nos asaltan,etc. En esta ocasión aprovechamos la publicación semanal para solicitaros vuestra colaboración: Necesitamos de vuestra ayuda para traer recortes de animales (como os informábamos en la circular que salió el viernes pasado) y para seguir afianzando conceptos, habilidades...: - Cuando llegue el cuento de la noche o el momento de leer el libro de la biblioteca del cole, sería bueno fomentar que los peques expliquen las imágenes que ven; respondiendo también a preguntas sencillas sobre lo ocurrido . Además podéis incidir y repasar colores, formas, números, conceptos (encima, debajo, dentro, fuera, lleno y vacío, cerca y lejos...) ampliando también el vocabulario con algunas palabras nuevas.   -Y cuando juguéis con ellos, aprovechad para asociar los números del 1 al 5 con su cantidad (con juguetes de casa, objetos de la cocina, o en el viaje en coche, etc,). Muchas gracias por vuestra colaboración y pasad buen fin de semana (que además ha salido el sol) |
Pop out 6
Estimadas familias: Os facilitamos en las siguientes líneas, las nuevas instrucciones para poder realizarlo en casa. También os transcribimos las letras de las canciones trabajadas en este mes para que podáis escucharlas y seguirlas desde vuestro CD de canciones.
ü Pop out 6: “The transports”. Bus (autobus), car (coche), plane (avión), train (tren) Destroquelar el rectángulo que forma el pop-out. Recorta las tres líneas continuas que hay entre los tres personajes, y dobla por la línea de puntos, mostrando al niño el pop-out con todas las solapas cerradas, hacia atrás. Después pregunta: - Where is Polly? (¿Dónde está Polly?). In a car, a train, a bus or a plane? - In a train. Abriendo la solapa, compruebas la respuesta. - No, she is Tina. - In the car. Yes, Polly is in the car
Las siguientes letras corresponden a algunas de las canciones trabajadas en la unidad 6 y en unidades anteriores, que corresponden a las pistas 6, 12 y 21 de vuestro C.D.
Confiando en que todas estas iniciativas sean de vuestro agrado, recibid un cordial saludo Profesorado de Inglés de 1º E.I. |
Cociner@s
Queridas familias: La semana pasada os sorprendimos a la salida de clase, con unos delantales, que nosotros mismos nos habíamos diseñado. Con nuestro proyecto del chef hemos aprendido muchas cosas, pero la de ayudar en casa es fundamental. Como ya somos más mayores, hemos pensado en echar una mano en la cocina de casa. A si que... ¡¡¡¡Aquí podéis ver lo dispuest@s y guap@s que estamos de cocineros!!! (Ya nos contaréis las recetas que preparéis juntos)       ¡Que paséis buena semana, familia! |
POP OUT 5
Estimadas familias: Un mes más, nos volvemos a poner en contacto con vosotros desde el departamento de inglés. En esta ocasión os queremos dar las instrucciones para poder realizar en casa el “Pop Out” de la unidad 5 y facilitaros las letras las canciones trabajadas durante este mes.
ü Pop out 5: “Tina is wearing: hat (sombrero), boots (botas), scarf (bufanda), jacket (cazadora)” Destroquelar a Tina, luego mostar a vuestro hijo a Tina vestida para salir al aire libre. - It´s a cold day (Es un día frío). - Look at Tina! She is wearing a yellow hat and a yellow boots, a blue jacket with a number one (1) and a red scarf. Mientras lo vas diciendo, vas señalando cada una de las prendas de vestir. Luego le pides que sople:
Las letras siguientes corresponden a algunas de las canciones trabajadas en la unidad 5 y en unidades anteriores, que corresponden a las pistas: 11, 5 y 24 de vuestro C.D.
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Primeras canciones de nuestro cole
Todas las mañanas cuando entramos en nuestro cole de mayores, nos damos los "Buenos días" con la canción que os adjuntamos a continuación. Podéis escucharla en casa y cantarla todos juntos. Nos encanta descubrir el día de la semana que estamos, gracias a la canción de los días de la semana. Nuestra mascota Juanita sube la escalera de la semana y se coloca en el escalón correspondiente enseñándonos que actividades tenemos a lo largo de la jornada.  ¡Feliz fin de semana! |
Jugamos con las figuras geométricas
Con ayuda de Leo, el emati que nos enseña geometría, estamos aprendiendo y jugando con las figuras geométricas básicas: cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo.              |
Feliz día del Libro
Como el día 23 es el día del libro y como este año se cumple el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, hemos trabajado sobre una poesía de ella. Nuestras profes nos han contado lo importantes que son los libros porque tienen magia dentro, sus letras nos cuentan historias de todo tipo y, aunque aún no sabemos leer, estamos aprendiendo a respetar y cuidar los libros. ¡¡¡Feliz día del Libro a todos!!!!         |
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