Estimadas familias:

 Un mes más, nos volvemos a poner en contacto con vosotros desde el departamento de inglés. En esta ocasión os queremos dar las instrucciones para poder realizar en casa el “Pop Out” de la unidad 5 y facilitaros las letras las canciones trabajadas durante este mes.

Pop-out 5: Vocabulary

ü  Clothes: Hat (sombrero), boots (botas), scarf  (bufanda), jacket (cazadora), T-shirt (camiseta), trousers (pantalones), dress (vestido).

ü  Colours: red (rojo), blue (azul), green (verde),yellow (amarillo), pink (rosa), orange (naranja),black (negro).

ü  Shapes: circle (círculo), triangle (triángulo) , square (cuadrado)

 Destroquelar el armario y recortar por la línea continua. Mostar a vuestro hijo el pop-out con las puertas cerradas y pregúntale:

 -          Let´s open the … orange/pink/black… door.  Abre la puerta …

-          What can you see? …A dress/ a trousers/ a T-shirt… ¿Qué puedes ver...

-          What colour is it? …Pink/black, orange… ¿De qué color es?...

-          Let´s open the door with a …triangle/circle/square… on it.  Abre la puerta con un …

-          What can you see? A dress/ a trousers/ a T-shirt…

 

Otra forma de repasar el vocabulario es poner música y pasarse el pop-out, hasta que pare. En ese momento se dice:

-          STOP!...  Y se pregunta a quien tiene el pop-out en la mano.

-          Open the black door!... What can you see?

 

Las letras siguientes corresponden a algunas de las canciones trabajadas en la unidad 5 y en unidades anteriores, que corresponden a las pistas: 11, 6 y 24 de vuestro C.D.

11. Put your trousers on One leg, two legs, put your trousers on! One leg, two legs, put your trousers on! Wiggle, wiggle, wiggle. Wiggle, wiggle, wiggle Wiggle in your trousers, all day long. One arm, two arms, put your T-shirt on.! One arm, two arms, put your T-shirt on.! Shake, shake, shake. Shake, shake, shake. Shake in your T-shirt, all day long. One arm, two arms, put your dress on.! One arm, two arms, put your dress on.! Dance, dance, dance. Dance, dance, dance. Dance in your dress, all day long.!  (x3). Grr, grr, grr! Purple, purple, a purple snake (x3). Hiss, hiss, hiss!

6. Shape song  I can draw a circle. Look at me!. On my hand, can you see? I can draw a circle. Look at me!. On my tummy, can you see? I can draw a circle. Look at me!. On my nose, can you see?   I can draw a square. Look at me!. On my hand, can you see? I can draw a square. Look at me!. On my tummy, can you see? I can draw a square. Look at me!. On my nose, can you see?   I can draw a triangle. Look at me!. On my hand, can you see? I can draw a triangle. Look at me!. On my tummy, can you see? I can draw a triangle. Look at me! .On my nose, can you see?

24. If you´re happy If your´re happy, happy, happy, clap your hands. (Bis) If your´re happy, happy, happy, If your´re happy, happy, happy, If your´re happy, happy, happy, clap your hands.   If your´re happy, happy, happy, stamp your feet… If your´re happy, happy, happy, wave your arms… If your´re happy, happy, happy, wiggle your bottom… If your´re happy, happy, happy, shout OK… Now your´re happy, happy, happy, go to sleep… If your´re happy, happy, happy, clap your hands…

 

Confiando en que todas estas iniciativas sean de vuestro agrado, recibid un cordial saludo

Profesorado de Inglés de 2º E.I.