pop out 4

publicado a la‎(s)‎ 4 feb 2019 0:58 por Sara López
Queridas familias:
Os facilitamos actividades para realizar con el Pop Out que os facilitamos el pasado viernes, así como la trascripción de las canciones principales de la unidad.

House song  1•40 or [Unit 4 Song DVD]

It’s a happy house,

It’s a happy house,

Clap, clap, clap with Mouse! (Repeat x2)

Point to the roof,

Point to the floor,

Point to the window,

Point to the door,

Point to the walls, 1 2 3,

Point to Daisy, Robin and me! (Repeat x2)


Rooms song  1•45

I wash in the bathroom,

The bathroom, the bathroom,

I wash in the bathroom,

Splash, splash, splash!

I eat in the kitchen,

The kitchen, the kitchen,

I eat in the kitchen,

Munch, munch, munch!

I play in the living room,

The living room, the living room,

I play in the living room,

Fun, fun, fun!

I sleep in the bedroom,

The bedroom, the bedroom,

I sleep in the bedroom,

Snore, snore, snore!












4 Pop-outs

• Muestra a los alumnos cómo tienen que presionar los pop-outs y doblar las solapas.

SUGERENCIA DIDÁCTICA

Puedes preparar los pop-outs para los alumnos antes de jugar, de forma que os podáis concentrar en el contenido lingüístico de la actividad.

Sin embargo, llegados a este punto del curso, tal vez quieras dejar que sean ellos mismos quienes lo hagan, y desarrollen así sus destrezas de motricidad fina.

• Di, p. ej. Look in the kitchen. Muestra a los niños cómo se puede abrir la solapa de la cocina, y pídeles que lo hagan también ellos.

Haz lo mismo para cada habitación, variando el orden.

• Luego, levanta el pop-out y di, p. ej. I wash in the … Los niños y las niñas dicen bathroom. Repite para cada habitación, una por una, y anímalos a hacer la mímica.

5 Juego con los pop-outs

• Recoge los pop-outs con las solapas cerradas. Di Close the doors.

• Después, di, p. ej. I eat in the … para que los alumnos digan kitchen y abran la solapa correcta.

• Di Stand up. Pídeles que intenten adivinar de qué habitación vas a hablar, y levanten su pop-out con la solapa correcta abierta.

• Todos los que hayan acertado se quedan de pie, y los demás se sientan. Gana el último niño o la última niña que quede de pie.


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